航天院校知多少 航天工程大学2024年本科招生计划发布
时间: 2024-10-23 18:54:15 | 作者: 提升设备
在京郊明珠怀柔，毗邻雁栖湖国际会都，坐落着我军唯一一所系统培养航天人才的高等教育院校——航天工程大学。大学是全军“双重”建设（重点院校、重点学科专业）院校、全军首批科学技术创新特区工作站设站单位、国家国防科技工业局共建大学，是我军新型航天人才培养的重要基地、航天科学技术创新的前沿高地、太空安全领域的高端智库，更是青年学子献身国防事业、放飞航天梦想、实现人生价值的知识殿堂。
发源“两弹一星”，赓续航天精神文化红色血脉。大学的前身是组建于1978年3月的国防科学技术委员会干部学校，适应“两弹一星”事业对国防尖端航天试验人才迫切需求而设立，伴随“两弹一星”事业持续不断的发展壮大，是一所具有光荣历史传统和深厚文化积淀的军队院校。两弹结合“七勇士”之一的高震亚是干部学校的筹建组组长，带领一批科技骨干和管理人员，秉承“两弹一星”科学家和建设者的精神和作风，全力投入干部学校建设。以“七勇士”之一佟连捷、沈荣骏等为代表的军校教员，从大漠戈壁转战三尺讲台，积极投身教育教学工作，开创航天人才教育培训新起点。
国防科委首任主任，“两弹一星”事业的卓越领导人元帅提出的“培养大量又红又专的优秀科学技术干部”人才教育培训思想，是大学一直以来的重要办学遵循。学校第1期开学典礼，时任国防科委主任张爱萍上将，“两弹一星”功勋人物、时任国防科委副主任的钱学森和“两弹一星”功勋朱光亚等10位首长现场出席，对航天高技术人才教育培训提出殷切期望。20周年校庆之际，钱学森专门给学校写信，讲到“领导干部要具备硕士文化水平，将军要具有博士文化水平”，激励学校为部队建设发展大力培育高层次指挥技术人才。
进入新时代，大学深入贯彻习强军思想，深入贯彻新时代军事教育方针，注重发挥文化铸魂育人作用，赓续“两弹一星”和“载人航天”红色血脉基因，教学楼中庭悬挂23位“两弹一星”功勋画像，建成天和文化广场，命名航天特色道路楼宇，建设数字史馆和军史长廊、荣誉室等文化育人场所，举办“忠诚·奋斗”主题晚会，把航天光荣传统和科学家精神融注人才教育培训全过程、各领域，不断激励一代代青年学子沿着老一辈科学家和革命家强国兴军的足迹奋勇前行，不断筑牢爱党报国、听党指挥的思想根基。
心怀“国之大者”，践行航天人才培养初心使命。大学建校以来，从始至终坚持为党育人、为国育才，培养优秀航天人才的初心使命始终没有变，支撑航天事业发展的历史传承始终没有断。四十多年来，先后培养了以航天工程指挥长、总师为代表的一大批优秀人才，走出了我国第一代航天员和诸多共和国将军、师团职领导干部。2017年7月，经习主席和批准，新的航天工程大学调整组建，重构航天人才教育培训体系，主要为航天领域培养指挥与技术军官和军士人才，为全军培养知天用天人才，为全国培养军民融合人才，地位更重要、责任更加重大、使命更加光荣。
大学坚持立德树人、为战育人，突出“技术+政治”鲜明特质，聚焦“指挥员+科学家”培养目标，秉承“忠诚、严实、创新、卓越”校训，确立“德才兼备、忠诚勇毅”育人理念，“以战领教、学为主体”教学理念，“崇严尚实、体系治理”治校理念，“创新融合、追求卓越”发展理念，努力培养高素质、专业化新型航天人才。创办“钱学森空间技术实验班”，大力弘扬钱学森精神，集聚优质教育资源，以“立家国情怀、厚数理基础、建系统思维、拓国际视野”为建设思路，对本科学员实施个性化、精英化培养。
大学从始至终坚持政治建校、改革强校、人才兴校、依法治校、文化塑校，全面建设阔步走上高水平发展的快车道。全优通过“双重”建设评估验收，参加教学综合评价顺利达优，大学举办四届“雁栖航天论坛”，80余名院士到会指导，成功打造航天领域高端学术品牌。2023年举办“筑梦航天·点燃青春”第八届全国学生军事训练营，全国31个省市64所中学800余师生参加，受到各界高度好评。
奋进“一流大学”，奏响航天强国建设时代强音。积极适应新域新质航天人才教育培训需要，大学正在着力建设与一流军队相称、航天特色鲜明的一流军事院校。
建设一流的学科专业。按照强主干、补紧缺、拓交叉、固特色，构建全新学科专业布局。展开“学科育新工程”建设，打造宇航科学等3大学科专业群，设置3个博士点、11个学术学位硕士授权点，5个专业学位类别（领域）、2个新兴交叉培育学科，设置24个本科专业，积极申建国家安全学一级学科博士学位授权点，奋力争创“双一流”军队院校。
搭建一流的科创平台。按照“学科+平台+方向+项目+人才”一体规划思路，打造“科学技术创新大厦”，深化联合育人模式，在为航天事业培养拔尖人才的道路上迈出坚实步伐。聚力建设国家级重点实验室、教育部重点实验室、国防科技工业创新中心等一批国家级科创平台，开设4个博士后科研流动站（工作站），教学科研直指太空高边疆，科创平台托举人才快速成长。自研发射试验1号天健卫星，用于在轨服务相关教学训练，真正的完成“天上卫星当教具、航天任务进课堂”；大学朱杨柱教员成为中国第一位执行载人航天飞行任务的航天飞行工程师。
培育一流的师资队伍。落实新时代人才强军战略，坚持引育并举，坚持“人才+工程”，建设一支院士专家领衔、学术带头人支撑、以中青年英才为骨干的高素质人才队伍。沈荣骏、庄逢辰等18名院士专家在大学设立院士工作室（办公室），聘请270余名相关领域专家担任大学客座教授、导师和兼职教员，有全国全军优秀教师11人，博士、硕士研究生导师260余人，高职250余人。2017年以来，大学获国家级教学成果奖2项、国家一流本科课程8门、国家教材建设奖2项、军队教学成果一等奖4项，获国家科学技术进步二等奖1项、军队科学技术进步一等奖2项，13人获军兵种教学比武一等奖，3人获全国职业院校教学大赛一等奖，学员获全国全军高水平学科竞赛奖600余项。
营造一流的环境条件。中国的航天事业从西北沙漠戈壁起步，而今已然绿柳成荫、繁花似锦。大学建有现代化的训练场、游泳馆、健身房等场所，有着先进的实战化教学训练条件、专业化实验室和各类专修室，具有全军领先水平的图书馆和数字校园系统。在这里，学员宿舍书桌、衣柜、空调、饮水机等一应俱全，洗衣房、超市、外出班车、共享自行车等便利设施应有尽有，肉、菜、蛋、奶、水果等自助餐品种繁多。学习训练闲暇之余，学员可游览校内生态公园，在景色怡人、自然风光秀丽校园里，感受柳叶苍翠、湖光潋滟、荷花荡漾、鱼鸭嬉戏的山水画卷，享受水天一色、悠然自得的美景。
大学开办创新拔尖人才教育培训平台—“钱学森空间技术实验班”。该班大力弘扬钱学森精神，秉承钱学森教育思想和科学思想，集聚优质教育资源，按照“立家国情怀、厚数理基础、强人文素养、建系统思维、拓国际视野”的思路，把握“领军、精英、拔尖、卓越”的办班定位，坚持“选好苗、吃小灶、挖潜能、育英才”,实行全程导师制、实施个性化培养、全程精细化管理、小班化教学模式，努力为航天事业培养拔尖领军人才。
主要学习飞行力学、火箭推进、测试发射、控制与管理等基本理论与基础知识；了解飞行器系统结构组成及航天发射任务组织实施的基本流程；掌握飞行试验技术与方法、动力系统原理及结构、测试与故障诊断、信号检测及处理等内容；具备从事航天测试发射动力系统使用维护和涉及飞行器能源动力相应任务的组织管理等工作的初步能力。
主要学习飞行器测试、发射、控制与管理等基本理论与基础知识；了解航天发射任务实施等相关方法与技术；掌握信号检测及处理、发射工程、飞行控制、飞行器各分系统原理，以及火箭测试发射的操作方法；具备从事航天测试发射系统使用维护和相应任务的组织管理等工作的初步能力。
主要学习飞行力学、轨道力学、航天器姿态动力学、自动控制原理、电路电子学基础、武器系统原理等基本理论与基础知识；了解有关专业技术的发展现状与趋势；具备从事相关装备系统测试、发射、操作、维护、运用等工作的初步能力。
主要学习无线电遥测遥控、航天器跟踪测量、轨道确定与控制等基本理论与基础知识；了解航天测控地面系统的任务、组成及相关技术与发展；掌握航天无线电测控系统、卫星管理、测控信息处理与应用等知识；具备从事航天无线电测控领域技术研究、任务组织管理、典型装备运用等工作的初步能力。
主要学习微波技术与天线、雷达原理与系统、雷达信号与数据处理等基本理论与基础知识；了解雷达技术的前沿理论与发展动态；掌握雷达跟踪测量等基本原理和关键技术，以及航天任务中雷达测量任务的组织方法；具备从事雷达测量任务规划与组织实施以及系统使用维护等工作的初步能力。
主要学习理论力学、自动控制原理、航天动力学、航天器控制等基础理论；掌握航天器运行管理、轨道确定、轨道控制、姿态控制、飞行安全等专业知识；具备飞行任务分析、控制算法设计、定轨方法应用等专业技能；具备较好的专业素养和指挥能力，能够胜任空间站、深空探测器、应用卫星等航天器早期测控与长期管理岗位任职需要。
主要学习光学、电子学、光电测量以及光电信息处理等基本理论与基础知识；了解空间光电信息获取与处理的前沿理论及发展动态；掌握光学测量技术、光电装备系统原理及应用技能；具备从事航天发射测控、飞行器跟踪测量、空间目标探测与识别等岗位（任务）需要的初步工作能力。
主要学习数字信号处理、信号与系统、通信原理等基础理论；了解航天通信任务组织及信息系统运用等基本知识；掌握现代交换技术、计算机网络、无线通信、光纤通信和卫星通信等基本原理和关键技术；具备从事卫星通信与网络系统的研究设计、通信与网络设备的操作与使用、航天通信任务组织与管理工作的初步能力。
主要学习航天系统工程、飞行器工程、航天动力学、航天控制原理、测试试验、计算机等基础理论和基础知识；了解空间科学与技术、航天工程总体知识和航天装备体系发展动态；掌握典型运载器、航天器及地面设备的原理和关键技术，以及航天任务装备保障组织指挥方法；具备从事航天装备研发、测试、试验、使用、维护和指挥管理等工作的初步能力。
主要学习军事装备学基础、航天装备试验概论、自动控制原理、飞行器总体、传感器与测试技术等基础知识;了解运筹学、应用统计学、装备保障工程等相关知识;掌握装备试验设计、数据获取、分析与评估等专业知识;具备从事航天装备试验鉴定专业方面技术和组织管理工作的初步能力。
主要学习航天任务组织指挥、指挥信息系统、航天系统工程、航天装备等方面的基本理论与基础知识；了解航天指挥、军事运筹、信息系统、系统仿真、航天装备等相关学科专业的理论和技术；掌握指挥信息系统技术及运用方法；具备航天任务指挥管理、指挥信息系统运用与维护等工作的初步能力。
主要学习航天任务组织指挥、航天装备基本原理、任务规划、系统建模等方面的基础理论与基础知识；了解航天指挥、军事运筹、任务规划、系统仿真等相关学科的理论与技术；掌握航天任务运筹规划、航天装备效能分析技术与方法；具备航天任务指挥管理、航天装备统筹运用等工作的初步能力。
主要学习雷达对抗、通信对抗、光电对抗等基础理论和知识；了解空间科学与技术，熟悉航天电子信息系统工作原理，掌握航天电子对抗的基本原理与关键技术，具备从事航天信息对抗领域技术探讨研究、任务组织管理、典型装备运用等工作的初步能力。
主要学习计算机科学、电子对抗、软件安全、网络安全等基础理论与知识；了解空间科学与技术；熟悉航天信息安全体系架构；掌握航天信息安全与对抗的基础原理和关键技术；具备从事航天信息安全领域技术开发、信息安全管理、网络安全运维、典型装备运用相关工作的初步能力。
主要学习电磁散射、红外物理、雷达和光学探测等方面的基本理论与基础知识；了解太空目标特性提取与应用的前沿理论及发展动态；掌握太空目标探测与识别、典型预警监视系统等基本原理与关键技术，以及预警监视任务的组织方法；具备从事预警监视任务规划与组织实施以及系统使用维护等工作的初步能力。
主要学习测绘学、空间天气学、空间环境监测、作战环境学、数据处理等方面的基本理论与基础知识，了解空间环境科学与技术、作战环境工程的前沿理论与发展动态，掌握空间环境的监测、建模、仿真、预报及空间环境大数据分析等专业相关知识和基本技能，具备从事空间战场环境综合运用的能力。
主要学习航天遥感原理、光学遥感、微波遥感等方面的基本理论与基础知识；了解遥感领域相关知识、应用现状和发展趋势；掌握遥感信息获取、处理、分析、判读等专业相关知识和基本技能；具备从事航天遥感信息处理和综合应用的能力。
主要学习导航学、时空基准、卫星导航、天文导航和组合导航的基本理论与基本知识；掌握导航系统运维管理、导航技术综合应用、时空信息支援保障等专业技能；具备对现代导航设备和系统来进行研究设计、运行分析、使用维护和管理能力。
主要学习军事情报学、情报侦察技术、情报分析与处理、航天情报融合与整编、航天情报应用等方面基本理论与基础知识；了解情报学、信息学等相关学科理论与技术；掌握对所获取的航天信息做处理、分类、识别、分析、综合、制作等技术方法与方法；具备从事航天情报处理与应用、任务情报保障等工作的初步能力。
（1）参加普通高等学校招生全国统一考试，且高考成绩达到当地高考一本线以上（合并录取批次省份，须达到特殊类型招生控制分数线月31日）。
。政审、面试和体检由各省自行组织，考生应主动关注或咨询当地考试院、省军区关于政审、面试、体检的时间、地点安排，并按时按要求参加，未参加者不能被军队院校录取。（3）
。省考试院根据考生政审、面试和体检结论，高考分数和填报志愿情况将考生档案投至我校，我校按照各省招办统一安排，在投档范围内高分到低分依次实施录取，考生应保持联系方式畅通，在网上实时关注自己的招录状态。
答：在各省报考并投档的考生中，按照分数优先的原则，依据各省招生计划数，从高分至低分录满为止，录至多少分是多少分。
答：新生到学校报到后一定要进行入学资格复查、政治复审、身体及心理复查。对于复查不合格的，在排除可能的干扰因素后再次复查，再次复查仍不合格的人员将根据政策规定办理取消入学资格等相关手续。
答：考生复查合格后，办理学籍注册。学员在校期间的学习文化用品、被装、食宿、医疗、生活津贴等费用按照标准统一由军队供给。每学年按学员标准报销一次往返车（船）费。学员证享有和地方大学生证同样的购票优惠等。
答：毕业分配及军衔职级的确定按照军队政策执行。学员学习期满，成绩合格，颁发毕业证书，合乎条件的，依照国家学位条例授予学士学位。面向全军分配工作，授予少尉军衔。
答：广大考生和家长可以从“航天工程大学”的微信公众号、视频号、微博号、抖音号、今日头条号及“阳光高考”“军校招生”等平台了解我校相关招生信息。
